英语：开“处方”，助你迅速提高
葛春生老师
学英语，要面对那么多的单词和语法，怎么才能迅速提高？昨天在“招考通”名师公益讲座上，溧水高级中学英语特级教师葛春生针对高考考生常见的问题，一一开出“处方”。
［突破词汇］
每天记单词，背句子
如何突破词汇关？《牛津高中英语》前八模块含考纲词汇约2800左右，与《课程标准》相差约700词汇。考生一招就可以搞定：把《课程标准》中所列词汇梳理一遍，在不认识的词汇下划线，进行背诵即可。每天背35个单词，20天就可以背下700个。词汇复习策略应当以话题为中心，以语篇为依托，以读写为手段。
第一阶段复习应以教材为主线，以《牛津高中英语》前8个模块为载体，以《课程标准》的词汇表为依据，适时适量地对教材中的话题进行整理、补充、拓展，在提高读写能力的同时，及时巩固常用词汇。
第二阶段的复习可以抛开教材，创造一个全新的复习体系：以常见阅读体裁为主线，以语篇（多个）为载体，以《考试说明》的词汇表为依据，继续进行读写训练，同时对常用词语进行必要的辨析和归纳，在进一步提高读写能力的同时，牢固掌握高考考点词汇。
词汇学习、记忆建议可以利用发音规律记忆；利用词典；利用联想、概念图记忆；利用构词法；利用阅读语境；利用话题；利用词汇表；利用写作巩固。
在寒假期间，建议明确词汇目标，奠定发展语言运用能力的坚实基础；遵循记忆规律，养成每天记单词，背句子的良好习惯；掌握构词知识，系统运用语言规律、构词法；
灵活运用词汇，只有用活单词，才能提高语言运用能力；深化词汇知识，注重词汇知识的拓宽及深层发展。
［完形填空］
先从整体上感知全文
应对完形填空，首先要通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。
其次，细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。完成选择后，要再花一两分钟，把所选答案代入空格，复读全文，核对文意，验证词汇、语法是否符合句型结构；句子是否流畅，上下文逻辑关系是否一致，全文是否紧凑且浑然一体，同时把自己认为错误的答案改正过来。完形填空解题应该“上下求索寻信息，左顾右盼找联系，前呼后应谐主题”。
［阅读能力］
通过课文学习来提高
培养阅读能力可以通过课文学习来进行，要注重训练从宏观上来把握文章的主题的能力；针对问题通过段落主题句为所找的信息定位的能力；凡属理解细节题，要快速反映找到文章中的信息相应处；对词语或句子内涵的理解题，应根据上下文推断；属于归纳、逻辑推理题，依据文章的主题来判断。
快报记者 谢静娴 黄艳
学英语，要面对那么多的单词和语法，怎么才能迅速提高？昨天在“招考通”名师公益讲座上，溧水高级中学英语特级教师葛春生针对高考考生常见的问题，一一开出“处方”。
［突破词汇］
每天记单词，背句子
如何突破词汇关？《牛津高中英语》前八模块含考纲词汇约2800左右，与《课程标准》相差约700词汇。考生一招就可以搞定：把《课程标准》中所列词汇梳理一遍，在不认识的词汇下划线，进行背诵即可。每天背35个单词，20天就可以背下700个。词汇复习策略应当以话题为中心，以语篇为依托，以读写为手段。
第一阶段复习应以教材为主线，以《牛津高中英语》前8个模块为载体，以《课程标准》的词汇表为依据，适时适量地对教材中的话题进行整理、补充、拓展，在提高读写能力的同时，及时巩固常用词汇。
第二阶段的复习可以抛开教材，创造一个全新的复习体系：以常见阅读体裁为主线，以语篇（多个）为载体，以《考试说明》的词汇表为依据，继续进行读写训练，同时对常用词语进行必要的辨析和归纳，在进一步提高读写能力的同时，牢固掌握高考考点词汇。
词汇学习、记忆建议可以利用发音规律记忆；利用词典；利用联想、概念图记忆；利用构词法；利用阅读语境；利用话题；利用词汇表；利用写作巩固。
在寒假期间，建议明确词汇目标，奠定发展语言运用能力的坚实基础；遵循记忆规律，养成每天记单词，背句子的良好习惯；掌握构词知识，系统运用语言规律、构词法；
灵活运用词汇，只有用活单词，才能提高语言运用能力；深化词汇知识，注重词汇知识的拓宽及深层发展。
［完形填空］
先从整体上感知全文
应对完形填空，首先要通读全文，了解文章的内容、中心思想及文章结构，从整体上感知全文，掌握文中时间、地点、人物及事件。
其次，细读首句，并据此来判断文章的体裁、题材，推测全文的主旨和大意，推断故事发生的人物、时间、地点、气氛等多方面的信息。完成选择后，要再花一两分钟，把所选答案代入空格，复读全文，核对文意，验证词汇、语法是否符合句型结构；句子是否流畅，上下文逻辑关系是否一致，全文是否紧凑且浑然一体，同时把自己认为错误的答案改正过来。完形填空解题应该“上下求索寻信息，左顾右盼找联系，前呼后应谐主题”。
［阅读能力］
通过课文学习来提高
培养阅读能力可以通过课文学习来进行，要注重训练从宏观上来把握文章的主题的能力；针对问题通过段落主题句为所找的信息定位的能力；凡属理解细节题，要快速反映找到文章中的信息相应处；对词语或句子内涵的理解题，应根据上下文推断；属于归纳、逻辑推理题，依据文章的主题来判断。
快报记者 谢静娴 黄艳
